高中英語輔導(dǎo)_高考英語詞匯溫習(xí)

高中英語輔導(dǎo)_高考英語詞匯溫習(xí)

　　()連接代詞:名詞性從句中作主語的引導(dǎo)詞有what,whoever等。

如何考好英語怎么做好英語語法填空?需要掌握哪些知識點?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語語法填空總結(jié)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考英語語法填空總結(jié)一 .缺少主語 如果 +v. ,應(yīng)首先考慮代詞。 可填()人稱代詞：

　　高考英語詞匯溫習(xí)攻略

　　背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。由于自己不比別人伶俐，以是背完單詞，別人忘記五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人天天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘記五分之一，還剩八十個，是別人最伶俐狀態(tài)下的十倍。天天一百個是最低限。實在背到厥后您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

　　這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下晝?nèi)?，晚上三十。第二天早晨溫?xí)以前沒背下來的詞。背的時刻，要一目十詞(注重，是十個而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，由于沒有認(rèn)認(rèn)真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個也許印象，下次瞥見能知道這個詞，以是背到大部門都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

　　背單詞捷徑的第二條，就是：背字典!為什么要背字典呢?由于字典上每個詞的注釋對照周全，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包羅自己想背的詞的字典。另外，最好有注釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!一樣平常課本課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的勤學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就萬萬不要去背那些器械。

　　背字典的時刻，按開頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部門背。這樣背有幾個利益：(一)能增添成就感，提喜悅?cè)?。至于為什么，您翻翻字典就明了了?二)便于清晰地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。(三)能先把最基本的詞先掌握。

　　三萬單詞里，分為三個品級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得劃分準(zhǔn)備三本字典。這幾個品級之間各自有異常差其余特征，以是需要劃分用差異方式背。俺那時沒有熟悉到這一點，以是在從一萬到三萬之間走了一段彎路，虛耗了一些時間，否則或許能突破到五萬吧。

　　背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多碰頭。一個單詞能不能記著，取決于和它在差異場所碰頭的頻率，不在于每次看著它的時間是非(同樣紀(jì)律也適合于泡MM)。一樣平常想記著一個單詞，每星期要和它在“差異場所”見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時刻，不要摳某一個字記著與否就是這個意思。由于是否一見鐘情都是無所謂的，要害在于有更多差異類型的碰頭時機。不外，憑證要背的單詞的品級差異，增添碰頭時機的方式也有所差異。

　　以是，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支：

　　第一個分支：瞎聽!三千到四千這個品級，是非經(jīng)常用的單詞，而且險些席卷了表達(dá)最基本頭腦所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語素(或稱“詞根”)，就是支解到最小無法再支解，相互之間也沒什么類似之處的器械。對于這些詞的最好方式，就是舉行大量的，不中止的，簡樸的低級聽力演習(xí)。由于閱讀質(zhì)料中，另有百分之二十其他詞匯，以是光憑這個品級的詞還看不懂那些閱讀質(zhì)料。然則聽力演習(xí)都是最基本的對話，而且發(fā)音一樣平常很尺度，多聽能夠增添單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬誰人品級的詞打下語音基礎(chǔ)。

　　聽的時刻，要分精聽和泛聽兩部門。精聽固然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽。泛聽是最主要的，由于掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬品級單詞的基礎(chǔ)。泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最需要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反映出它是什么意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記著的詞，以是別畏懼精聽的時刻什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢?泛聽，就是說您聽的時刻，精神要渙散，要一邊干著其他事(好比撮飯或和別人高聲討論撮飯~)，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有時機就聽著，最好耳機不離耳朵。

　　而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過的內(nèi)容。好比精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，萬萬別拿英語廣播當(dāng)自己的聽力課本!!!

　　第二個分支：狂看!八千到一萬這個品級，基本包羅了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力課本里很難找到。然則，可不要住手聽的演習(xí)呦，由于聽能牢固您的語調(diào)感受，而這是背這個品級單詞的一個要害。不外，背這個品級的詞，需要在聽以外增添看的內(nèi)容。

　　看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更主要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不熟悉的就足夠了。萬萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些器械不只很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進作用。

　　泛讀也需要大量演習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧!看的時刻不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明了個也許意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!所有看完之后，轉(zhuǎn)頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來了，有的....還沒想起來?那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經(jīng)背過了，就單獨抄下來吧，和聽力演習(xí)中沒聽出來的詞放在一起。

　　第三個分支：亂說!這只適合背兩萬二到三萬的詞。由于其他的詞不用說就已經(jīng)背下來了。而這個品級的詞在閱讀質(zhì)料里異常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個品級的詞也沒有。以是靠閱讀來增添碰頭時機已經(jīng)不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢?尤其是GRE詞匯，什么"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風(fēng)"....這些詞都是一些細(xì)膩的修辭，也就是說，若是您話里凈是這些詞，那您可以冒充一位學(xué)者了。

　　一樣平常的老外都是聽不懂您說的這些話的，以是不用這些詞也能表達(dá)同樣的寄義。好了，您的時機來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然后很自豪地冒充謙遜地跟他們注釋這些詞的寄義。

　　每次跟老外注釋一兩個詞就足夠了，老外會信服您信服得五體投地的。HL就向ws注釋吧!要勇敢而耐心，尤其是勇敢。

　　這個階段，您就別再練聽力了，由于練了提高也不大。還記得開頭那句話么?要想樂成，得走捷徑。

　　通常不能在短時期內(nèi)取得偉大提高的行動，都不必虛耗時間去做。

　　(三)給出副詞，填寫比較級最高級，或是填寫反義詞;

語法填空是高考改革后的新題型，一般在一篇約 詞左右難度適中的短文中，設(shè) 個空格，如果不怎么清楚，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語語法填空技巧整理，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考英語語法填空解題技巧

　　不外，這時刻的閱讀質(zhì)料成了問題：您會發(fā)現(xiàn)，已往看的器械以為太淺沒意思，看其他深的器械又看不懂。您還會發(fā)現(xiàn)一個新的有趣征象：那就是您想看的文章里，現(xiàn)在全是第一個品級的那些詞，每個詞您都確切知道它的寄義，但整個文章您就是看不懂。

　　那您該看什么呢?就看第二個品級的那些淺易文章啊。雖然淺易，但能輔助您不至于忘了已往背出來的功效。至于您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些詞組俚語或文法組成的文章。

　　背單詞捷徑的第四條，就是：遐想，遐想，遐想，.....背單詞的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內(nèi)在和發(fā)音。而第四個動作，就應(yīng)該是遐想，再遐想.....

　　遐想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?若是有，就趕牢記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后瞥見其他詞，也會遐想起這個詞，即是又增添了一次碰頭時機。

　　而且，在第二第三個品級的詞匯里，另有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴好比"re"，"in"，"pseud"...，后綴好比"er"，"a"，"oid"...，然后配合組成一個新詞。若是掌握了這些前后綴，就可以很利便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有許多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語詩歌和兒童用語中更普遍。若是天天記單詞，一個月只能背單詞，但掌握了這些紀(jì)律后，現(xiàn)實上背的速率越來越快，險些一萬多單詞都是不用背就會了的。

　　不外，在GRE單詞中，有許多是既沒有和其他詞的關(guān)系，又沒有前后綴，看起來既簡樸又記不住的單詞。這些詞里邊有希臘語，意大利語，德語，拉丁語，甚至另有日語譯音。這就只能靠和別人注釋來掌握了。(HL一定要注重!)

　　背單詞捷徑的第五條，就是：溫習(xí)!記得快，忘得也就快，這是一個異常正常的紀(jì)律。在背單詞的歷程中，溫習(xí)就顯得異常主要。俺總結(jié)溫習(xí)的紀(jì)律是：十個單詞溫習(xí)一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。溫習(xí)的時刻，同樣不必細(xì)摳，大略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(由于英語是象聲的)。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，由于老外一樣背不下來。

　　每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的溫習(xí)一遍。然后每背完前文中括號內(nèi)里的開頭字母，就把上一個括號里的溫習(xí)一遍。溫習(xí)的時刻，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。

　　前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時刻就記不住的詞分著記下來，就是為了在溫習(xí)的時刻區(qū)別看待。忘了的詞，要天天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平時就不用看了。

　　成考藝術(shù)文化課溫習(xí)

　　成考藝術(shù)類專業(yè)考生當(dāng)中，許多人并非出于職業(yè)需要，而是想通過成教系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來掌握一項藝術(shù)手藝，或者只是單純?yōu)榱酥闩d趣熏陶性情。但其中不少考生此前沒有受過正規(guī)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，雖然在某些藝術(shù)項目上有不少心得，但在另一些基礎(chǔ)身手上卻存在短板。而成考專業(yè)加試恰恰偏重于基礎(chǔ)。一旦考生的短板是加試的內(nèi)容，可能就無法通過考試。因而考生要針對加試項目早作準(zhǔn)備，縱然抱著“玩票”的心態(tài)學(xué)習(xí)藝術(shù)，也要認(rèn)真看待才氣學(xué)有所成。

　　相較于其他專業(yè)而言，藝術(shù)類專業(yè)更注重專業(yè)加試的成就。多數(shù)學(xué)校往往只要求考生文化課成就到達(dá)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。但這并不意味著考生可以輕視文化課溫習(xí)。成考錄取率雖高，但每年仍有不少考生被擋在最低錄取控制分?jǐn)?shù)線之外。統(tǒng)考時考生之間仍然存在著競爭，對文化課的溫習(xí)不能掉以輕心。許多立志在藝術(shù)類專業(yè)有所生長的考生，平時在“本行”上下足了功夫，爭取千錘百煉，而對綜合文化素質(zhì)的培育卻抱著“應(yīng)付考試”的心態(tài)。事實上，對于藝術(shù)類行業(yè)的從業(yè)者而言，綜合文化素質(zhì)同樣對專業(yè)水平有至關(guān)主要的影響?？忌谶M入成教院校后也別忽視“非專業(yè)”的素質(zhì)培育。

　　高考考前不良情緒調(diào)治

　　抑制法：有許多學(xué)生在臨考前總憂郁怯場，怕自己會主要。對此，考生可用抑制法來阻止怯場或走神。其原理是，當(dāng)大腦中一組神經(jīng)元受到刺激后，會發(fā)出興奮去刺激大腦皮層，發(fā)生頭腦流動。同時，它又會發(fā)出另一種興奮，去抑制其他神經(jīng)元的流動。運用抑止法的詳細(xì)方式是，當(dāng)考生拿到試卷后，只需鎮(zhèn)定地思索試卷上的問題，不需多久，這種怯場或走神的心理滋擾就自然會被抑止，進而調(diào)整機體步入最佳狀態(tài)來完成考試。

　　睡眠法：有些考生一接到試卷，由于昨夜不足，身體欠佳，或者由于怯場，導(dǎo)致施展失常。此時不妨即臥在桌上，休息鐘，以到達(dá)鎮(zhèn)靜的效果。這樣做有利于中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)，還能消除疲勞主要，使情緒穩(wěn)固，思緒迅速。效果，使機體競技狀態(tài)從低谷走向岑嶺。

　　牧羊法：有一些考生拿到試卷后，便憂心忡忡，導(dǎo)致植物神經(jīng)系統(tǒng)雜亂，使交感神經(jīng)系統(tǒng)太過主要，迷走神經(jīng)由分抑制。這時，考生可讓思緒象牧羊一樣，任其在大草原上暢游。這樣，有利于植物神經(jīng)協(xié)調(diào)，從而脫節(jié)逆境，順?biāo)煊肌?/p>

　　化簡法：以往，有許多優(yōu)異的考生一拿到試卷，就先把簡樸的試題祛除掉，再一步步地解決化簡疑難的問題。由于一旦把簡樸的試題完成后，就能有用地穩(wěn)固情緒，活躍思緒，迅速提高反映能力。

　　精神致勝法：怯場既發(fā)生于精神方面的緣故原由，就必須依賴精神的氣力來解決。考生要行使機體的調(diào)治系統(tǒng)，通過意念言語改變中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。如可以多次做深呼吸，雙眼凝望一個目的，悄悄地對自己說“要鎮(zhèn)定，沒關(guān)系張”，“我能考得很好”，“我不會做的題別人也不會”等等，以強化意志，戰(zhàn)勝主要。

高三一對一輔導(dǎo)

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué)，優(yōu)勢互補，提升解決問題的能力，形成良性競爭，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。